Résumé L’article qui suit reprend une contribution orale prononcée à l’occasion d’une invitation de Christophe Cusset au colloque « Faire face aux textes de l’Antiquité ». Il ne s’inscrit pas dans le cadre d’une démarche pédagogique en cours. Il est cependant le fruit d’une expérience pédagogique, celle de l’enseignement des langues anciennes et de la littérature française au…
Résumé Dans cet article, nous proposons une analyse des choix de traduction effectués par des élèves qui ont participé au concours belge de version latine, Rencontres latines, en 2023 et 2024. L’analyse des anthroponymes, des termes polysémiques et des isotopies lexicales des deux passages de Cicéron proposés nous a permis d’évaluer le niveau de maîtrise…
Résumé La divergence concernant les méthodes de version en langues vivantes et en langues anciennes, ainsi que les difficultés les plus récurrentes des étudiants dans le cadre de tels exercices a fait naître un dialogue fécond sur la nécessité non seulement d’une conscience linguistique, mais encore de transferts de pratiques pédagogiques. texte | bibliositographie |…
Résumé Comment inviter les étudiants à repenser leur approche de la traduction des textes antiques en dehors de l’exercice académique et tant redouté de la version latine ou grecque ? Nous proposons ici deux activités visant à amener les apprentis-traducteurs, sur la base d’une observation et d’une réflexion collectives, à définir eux-mêmes leur « cahier des charges »…