Résumé Le lien de parenté entre le latin et les langues romanes pourrait à lui seul justifier de prime abord l’intégration du latin à l’approche plurielle de l’intercompréhension des langues romanes. L’étude de deux manuels permet de rendre compte qu’au-delà de champs linguistiques pertinents où le latin aurait toute sa place pour expliciter des faits…
Résumé Cet article propose d’explorer la question du lien entre les langues anciennes et les langues vivantes à la lumière de l’application didactique de l’intercompréhension des langues romanes. À partir des résultats d’une recherche doctorale portant sur la création de parcours d’activités basés sur les principes de l’intercompréhension en contexte secondaire pour l’enseignement du français…
Résumé Cet article vise à étudier l’application des méthodes d’apprentissage des langues modernes utilisées pour le grec moderne et à explorer leur applicabilité au grec ancien. En partant du niveau élémentaire de l’enseignement, et principalement du développement des compétences écrites, il tentera de présenter les perspectives possibles de création d’une échelle d’apprentissage correspondante pour le…
Résumé À l’écrit comme à l’oral, l’élève côtoie plusieurs langues pendant sa scolarité, et bientôt dans sa vie d’adulte. Comment rendre l’élève conscient de ses capacités à comprendre sa langue, les langues européennes qu’il étudie, vivantes ou anciennes ? C’est une démarche qui est ici présentée, en plusieurs étapes successives. Elle vise à rappeler à l’élève…