Résumé Nous présentons ici l’activité pédagogique Éty’pots, conçue pour enseigner une démarche étymologique aux collégiens. Utilisant des « cartes », les élèves identifient et comprennent les racines et prépositions latines et grecques dans les mots français et européens. Cette méthode vise à rendre les élèves autonomes dans l’analyse des mots, tout en développant leurs compétences de lecteurs…
Résumé Nous proposons de montrer comment les enseignements de langues vivantes et de langues anciennes s’enrichissent mutuellement. Nous étudierons plus particulièrement la façon dont le recours aux langues vivantes rend plus efficace la mémorisation de la grammaire latine. L’article s’appuie sur des constats effectués en classe, pendant plusieurs années, en cours de langues anciennes, auprès…
Résumé À l’écrit comme à l’oral, l’élève côtoie plusieurs langues pendant sa scolarité, et bientôt dans sa vie d’adulte. Comment rendre l’élève conscient de ses capacités à comprendre sa langue, les langues européennes qu’il étudie, vivantes ou anciennes ? C’est une démarche qui est ici présentée, en plusieurs étapes successives. Elle vise à rappeler à l’élève…