Auteur/autrice : Samuel TURSIN

Résumé À l’écrit comme à l’oral, l’élève côtoie plu­sieurs langues pen­dant sa sco­la­ri­té, et bien­tôt dans sa vie d’adulte. Comment rendre l’élève conscient de ses capa­ci­tés à com­prendre sa langue, les langues euro­péennes qu’il étu­die, vivantes ou anciennes ? C’est une démarche qui est ici pré­sen­tée, en plu­sieurs étapes suc­ces­sives. Elle vise à rap­pe­ler à l’élève…