travail par atelier

  • Éty’pots

    ParVictorine LEDET

    Résumé Nous pré­sen­tons ici l’activité péda­go­gique Éty’pots, conçue pour ensei­gner une démarche éty­mo­lo­gique aux col­lé­giens. Utilisant des « cartes », les élèves iden­ti­fient et com­prennent les racines et pré­po­si­tions latines et grecques dans les mots fran­çais et euro­péens. Cette méthode vise à rendre les élèves auto­nomes dans l’analyse des mots, tout en déve­lop­pant leurs com­pé­tences de lec­teurs…

  • LCA et SVT : tenir la promesse du latin scientifique

    ParDavid LOAEC

    Résumé Les cours de Langue et Culture de l’Antiquité (LCA), notam­ment en lycée, attirent les élèves grâce à des pro­messes qu’il faut bien tenir. Or, sou­vent, les cours de LCA ne ciblent pas des publics par­ti­cu­liers, ils ne s’adressent pas à leurs besoins spé­ci­fiques. En l’occurrence, les élèves qui se des­tinent à des car­rières scien­ti­fiques…